Relatório da semana: 18/09 a 22/09

 20/09/2023

Turma D (16h às 17h50)

O professor inicia a aula revisando o conteúdo da aula anterior, fazendo a correção de alguns exercícios da Atividade Prática 3. Após a correção de alguns exercícios, o professor disponibiliza tempo para que os alunos terminem a lista até o final da aula. Nesta aula eu e outros monitores ficamos corrigindo mais exercícios enviados pelos alunos anteriormente, de vetores em JavaScript. 


21/09/2023

Turma G (15h às 17h30)

Não teve aula devido ao Hackathon.

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  09/08/2023 Turma D (16h às 17h50) Devido à uma cirurgia, o professor de sala está sendo substituído nesta aula. O professor substituto então inicia a aula recepcionando os alunos e revisando os tópicos já vistos, e até onde está cada produção dos alunos, uma vez que é a segunda semana de aula desde o retorno das férias. Como todos já estão em dia, o professor então lança um super desafio aos alunos, completamente gamificado. O desafio Flexbox Froggy é uma sequência de atividades onde os alunos devem passar pelas fases fazendo uso de CSS para resolver os puzzles. Os alunos se mostraram bastante instigados e empolgados em resolver as charadas. Conforme iam finalizando o desafio, alguns deles voltaram aos seus projetos da página pessoal para incrementar mais ideias e detalhes. 10/08/2023 Turma G (15h às 17h30) A aula se deu início com a conferência da atividade 1 realizada pelos alunos na aula anterior. Após a conferência e alguns momentos de suporte, a professora de sala começa...
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  02/08/2023 Turma D (16h às 17h50) Nesta aula os alunos começaram a aprender o conteúdo de JavaScript. Os professores de sala apresentaram o conteúdo através dos slides, porém, os slides contém muitas informações complexas para a faixa etária dos alunos do curso. Algumas coisas consideradas básicas devem ser tratadas de forma delicada, uma vez que nem todos os alunos da turma tiveram a oportunidade de ver ou estudar o conteúdo mais a fundo nas escolas que frequentam. Outro ponto importante a ressaltar além da complexidade linguística, é a estruturação dos slides, que apresentam muitas informações de uma vez e muitas vezes não focam tanto nos conteúdos de base. Penso que os slides podem ser melhorados a fim de dar suporte ao máximo de alunos, reduzindo assim o número de desistências do curso por conta da evolução de complexidade de conteúdos e gerando então maior sensação de capacidade ao progredir nos módulos. Após a apresentação do conteúdo através dos slides, os alunos foram...
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